每个孩子都有不同的“打开方式”

父母眼中的孩子或许就是一块璞玉，散发光芒，散发希望。在他人的眼中，孩子或许就是一棵幼苗，需要阳光，需要雨露。在我的眼中，孩子，或许就是一位天使，带来魅力，带来灵动。

   我们班有这样一位特别的孩子，从一开学，我就发现他和别人不一样：上课时，别人坐在凳子上，他则是趴在凳子上。听讲时，别人坐正看老师，他则是背过身去看同学……等等。不管老师怎样纠正、怎样苦口婆心的教育，他依然我行我素，让我们头疼不已。由于他的特殊性，被老师安排在班里最前面的一个座位，以便老师能随时关注到他。他呢，好像从来没有体会到老师的良苦用心，在很长的一段时间内都没有很大的改善。我想：也许我们认为的“良苦用心和关爱”，也就是说，可能是我的“打开方式”不对，让他没有感受到老师对他的关爱吧！于是我开始探索其他方法。

    有一次，我在班里批作业，作业本堆放的有些乱，我顺口对乐乐说了一句：“乐乐，你能给老师帮个忙吗？”这时，低头忙于玩纸的他猛的一抬头，眼睛亮闪闪的，很认真的对我点了点头。我突然发现了不一样的他，一个专注、认真、负责的他！他在整理本子的过程中，非常认真仔细，甚至把每个有窝角的地方都展平、放好。然后拿着一本作业对我说：“老师，这份作业写的不好，我能让他改改去吗？”当时我心里为之一振，惊喜、感动同时涌上心头！是了，这就是正确的“打开方式”吧，他喜欢被信任！从此以后，我有机会让他帮我做些事情，他也是高兴又认真的去完成。慢慢地，我发现他能大部分时间上课坐正看老师认真听讲，作业也是书写工整认真。虽然还是有些需要改进的地方，但这样的进步已经让我很欣慰了。

他是上天赐给这个世界的礼物，是可爱的天使。只是这个小天使暂时没有找到正确的方向，他需要我的指引，需要我的帮助。找到正确的“打开方式”，或许会看到不一样的他！

                                                        撰稿：王倩

                                                        审稿：袁梦