2018—2019年第一学期义工课教学工作计划 济南高新区凤凰路学校 (赵蕊)

一、教材分析

《义工课》是我校地方课程中的一部分，学校积极推荐的校本课程。本学期义工课的授课形式主要包括两部分：课堂内、课堂外。义工可以理解为志愿者，他们志愿、利他、不计报酬的帮助别人。义工课的开展可以增强学生的责任感，培养他们生活中学会分享、学会感恩的意识。同时，义工课把学校的课外活动纳入一个体系，让孩子们参与到具体的服务活动中，激发他们的认知和感情，将行动内化为意识，然后慢慢成为一个习惯，形成一种品格。

二、学情分析

本学期任教的班级为一年级。大部分孩子在幼儿园时期学过助人为乐这个成语，并能明白其中的含义。因此，在讲授义工时，学生有一定的认知基础。并且孩子们都比较喜欢帮助别人，并以帮助别人获得表扬为骄傲，这样更容易激发孩子的兴趣。课堂外的义工课如打扫校园卫生、去敬老院做义工活动等，学生非常喜欢。这些活动将课外活动与义工课合二为一，让孩子在参与活动的过程中获得助人为乐、无私奉献等品质的培养。

三、教学目标

1.能够知道义工的含义，并了解一些感人的义工故事

2.组织义工活动时，学生积极参加，增强学生的责任感，培养他们生活中学会分享、学会感恩的意识。

四、教学措施

根据以上的情况分析和本册的教学目标，本学期的义工课教学采取以下几点措施：

1.要关注学生的主体性。本学期教学内容多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。

3.教学形式多样化。课堂内外相结合，要体现义工课的实践性，关注结果更关注过程。

4.要关注学生的情感体验，注重评价的过程性和激励性。

5.注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

五、教学进度