2018—2019年第一学期图形格教学工作计划 济南高新区凤凰路学校

为推进学生素质教育，促进学生全面发展，更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期图形格工作计划如下：

一、班级学生基本情况

本班共有37人，其中男生16人，女生21人。一年级的小朋友从幼儿园刚升入小学，在上课纪律、写字习惯、态度、兴趣上都需老师精心培养。另外，有些学生在学前教育中已养成了一些错误的坐姿和握笔习惯，有待老师纠正。

二、指导思想

写字是小学阶段一项重要的基本功训练。 小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

三、教学工作重点

1.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到"三个一"（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平）。

2.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。借助本年级语文课本需要了解的拼音、生字，从基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首等方面加强指导。

3.落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。

4.对学生写字提出要求，那就是“六个字”（正确、端正、整洁）。

5.强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

6.引导学生把写字练习中的收获运用于平时的书面练习之中，认真写好每一次作业。

四、具体措施

1.教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2.语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10 分钟，学生练习不少于25分钟。

3.关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。

4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5.教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

6.展开竞赛。有班级同学的竞赛，也有同年级之间的竞赛。

7.班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。

五、教学进度

随文识字写字，与语文课上课进度同步。