夏日中的这份清凉，让人几多神往——山东山大基础教育集团济南五校区初中语文教研活动侧记

 为进一步引领教师专业成长，探寻富有想象力的课堂教学有效路径，探索教---学---研一体化的教研模式，6月15日上午，山东山大基础教育集团济南五校区初中语文教研活动在山大附中凤凰路学校成功举行。来自山东大学基础教育集团济南五校区的语文教师和山东师范大学文学院文学与课程与教学论、学科教学（语文）专业的全体研究生参加了本次教研活动。本次活动由山大附中凤凰路学校教科主任龚天雁主持。

活动伊始，凤凰路学校执行校长王兆贞借用汪国真《嫁给幸福》为本次活动致欢迎辞：“有一个未来的目标，总能让我们欢欣鼓舞------在一往情深的日子里，谁能说得清，什么是甜，什么是苦，只知道，确定了就义无反顾，要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福”，生动帖切地道出了一位教育工作者的教育理想，引起了大家的共鸣。

    接下来，大家便跟随着山东师范大学文学院教授潘庆玉去《湖心亭看雪》。

     鉴于学情与文本的距离，潘老师通过诵读示范，将学生们引到冬夜的西子湖畔，欣赏西湖那“上下一白”的雪景，初识那冬夜独往的“痴人”。在背景音乐的低回中，学生们既融入到美文里，也沉浸在自己的朗读声中，继而神游那静谧纯净的世界。潘老师在课堂细节的处理上尤其注重学情，且在不着痕迹中以文化人，如题目出示时的“雪花”片片，如湖心亭中“亭”的篆字写法，其细节处处匠心独运。在教学设计上，潘老师更是遵循学生学习规律，注重激发学生想象力、增强语言建构力，丰富审美体验，如将古人绘画的方法运用到文学作品的解读中，引导学生们通过对两幅画的对比，增强对白描的理解，进而运用其知识点，体味文中所用的白描手法，为学生创造想象的空间。再如，通过学生板演 “雾凇沆砀”，重点对 “凇”的来历作了生动具体的解释，并辅一雾凇沆砀的图片，让学生们的体验真实而丰满。又如潘教授紧紧围绕课文中 “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”和 “惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”中两处“与”字，通过改写、追问等方式，引导学生在视线的游移与视角的切换中体会作者用词的精妙，使其明白作者的心境，以及感受天人合一、物我两忘的境界。潘庆玉教授还适时地补充了美学家宗白华的“飘瞥”、画家石涛的“神遇而迹化”和书法家王羲之的“如在镜中游””等相关理论阐释，使得学生们的感知进一步得以提升。“看雪独往湖心亭，一片闲情‘与’字中”，潘老师的课堂，不仅开阔了学生的文化视野，也让在座的老师们体味到名篇的魅力，体味到独辟蹊径的解读魅力。

      此次活动的另一亮点，则是来自辅仁学校教务主任赵学东执教的《壶口瀑布》。

此课基于学生的感受和疑问给予反馈与提升。通过课堂呈现，赵老师在指导学生预习方面设计的精细与周全让人敬佩，他有备而来，在课堂上及时反馈纠正学生们在预习中出现的问题，并给予学习方法的引导和示范，问题从学生中来，方法到学生中去，切实地解决了学生们在学习过程中的疑惑，同时，也对他们学习中好的做法给予肯定和表扬。课堂上，赵老师结合学生预习实际，以梁衡的《壶口瀑布》与尧山壁的《陶醉壶口》两篇文章为背景，创设情境，以任务单的形式，由学生们自主、合作完成，如作为《散文选刊》的编辑，你将选入哪篇文进入哪个栏目（备选栏目为：心灵史、国家笔记、行走），并谈谈编选理由。学生要完成这项任务，他们必须要潜入文本，激活思维，做出选择，同时在说明理由时，更是要表述完整具体。总之，赵老师的课堂上，学生谈兴恣肆、表述精彩，教学相长。最后，赵老师补充了诗人光未然的《黄河颂》节选，且以况周颐提出的“吾言写吾心”作为理论指导，让学生们在一遍遍地有侧重地朗读中，积累语言，培养语感。赵老师的课以“壶口，我想去看看”作为结束，它既创设了写作情境，又满足了学生言说的需求，使得学以致用。

随后，赵学东老师和潘庆玉老师又先后为老师们进行了课堂设计等方面的阐释，让老师们感受精彩课堂背后的“源源活水”。

潘庆玉教授为在座的老师作了专题讲座。潘教授指出，目前语文教学中存在名篇解读概念化、模式化的问题，广大语文教师应立足课堂实情与文本的特点，打破套路化与模式化，备课时要多打磨教学细节，设计出有意义、有价值的语文课，带给学生更多的惊喜与感悟，把语文课真正上到学生们的心中。以《湖心亭看雪》为例，潘庆玉教授通过与其他特级教师对两个“与”字的解读进行对比，传达出自己的独特思考与教学理念，即换一个视角讲课文，备课时不要受教材、教参的限制，要主动为学生创造想象的空间。同时，潘教授强调，教学的切入点有二：一是对文章要有语感；二是读书要调动理论思维。要用第三只眼睛看文本，将课本中的原文变为自己内在的思想。只有通过这种方式，学生才能获得本质的发展，这对加深学生的思考，提升学生的写作水平具有重要意义。

最后，山大附中语文教研组组长高平老师以“敬意”“惊喜”与“盼望”为关键词作为活动总结。高老师认为潘老师作为一名理论研究者，能够深入到教学一线课堂，给老师们以具体的示范与引领，其精神与行为是让人敬佩的。两节课上，在教师的带领下，学生们的表现是如此精彩，这是让人惊喜的；更为重要的是，潘老师的教学理念与山大附中语文组所追求的具有“文化视野课堂”有着共鸣之处，她盼望此类教研活动能够成为一种常态，让更多的学生和老师受益。同时，她也并期待广大语文教师积极构建这样真实的、有语文味道的语文课堂。

本次教研活动，无论对青年教师还是骨干教师都具有良好的导向作用。它开阔了师生的视野，为探寻富有想象力的课堂教学提供了有效的路径，提供了教学设计的新理念。

（陈明媚 撰稿   龚天雁审稿   照片：褚凤辉）