书香润师魂，筑梦展未来 ——济南高新区凤凰路学校开展教师暑期读书交流活动

      最是书香能致远，涵养人生润师魂。为深化教师队伍建设，强师德、提师能、正师风、铸师魂， 8月25日下午，济南高新区凤凰路学校全体教师齐聚修身讲堂，参加暑期读书交流活动。

      本次读书活动是在前期组内交流后的基础上进行的，由8个教研组推选出的8名教师代表学科组做阅读分享。活动由教学管理部初中部李少芳主任主持。

      好书不厌百回读，熟读深思子自知。”首先是石慧丽老师的分享，石老师通过读书感受到的不仅仅是作者管老师管理的"奇招异式"，更为重要的是，要用心感悟其内在的“神”!那些小细节中的大智慧其实来源于老师对学生无私的爱，来源于老师对教育的无比热忱，来源于老师的坚持不懈、细致踏实! 联想平时的工作与生活，我们往往轻视细节、忽略细节，或沉于埋怨，殊不知决定成败的关键就隐藏在这些细节当中。

      李久芹老师聚焦大概念教学，结合平时数学教学实践进行分享。大概念教学的素养目标是一种行动模型，由多种成分构成，而大概念是素养目标的内核，它就像鸡蛋里的蛋黄，尽管需要蛋白的支撑，但蛋黄的内涵是最丰富的。没有大概念的素养目标是空洞的，只有理解了大概念，我们才能正确行动。李老师重点就如何进行大概年教学的素养目标确定进行了分享。

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      王慧老师代表艺体组分享了教育著作《卡尔·威特的教育》，王老师总结道：孩子做对的时候，家长要积极地表扬和鼓励才能形成重复养成好习惯；孩子做错的时候，恰好是培养亲子关系的时候，要先解决情绪再解决问题。教育的根本还是用心去爱，只有真正为孩子创建一个安全有爱的环境，才能真正影响他们的内心。

      杨小璇老师为我们分享了《好的养育》。契约精神告诉我们爱要放手，自由要有边界，放手要有规矩。养育孩子就像放风筝，只有把握了自由与约束的界限，风筝才能飞得高。鼓励选择从一个小故事入手，启发我们思考是否要给孩子选择的权利，我们要培养的是顺从懂事的乖孩子，还是敢于追求美好、大胆尝试的孩子？最后杨老师还提到如何正确夸孩子。夸赞要具体，注重过程，少夸聪明，多夸鼓励，夸赞要避免物质化等，为大家在育人方面带来很多启示。

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      今年刚刚入职的张婷老师代表初中综合组进行读书分享。张老师从什么是大概念入手，介绍了大概念的重要性及大概念与素养的关系。打个比喻，大概念就是构造出的大脑内合宜的主干道，引导学生像专家一样思考。大概念与素养是密切相关的。大概念就像粘合剂，有大概念才能调动相应的知识和技能去解决问题，因此大概念是素养形成的关键。

      教育伊始，沟通先行。白倩倩老师分享了自己的暑假读书心得。非常多的例子告诉我们如何有效地与孩子沟通，首先核实能改善沟通，我们要尽可能多地发现学生的真实想法和感受。可以通过核实，以友善的方式、启发式的问题来促进沟通。其次，探询会促进沟通。我们可以用好奇心增进情感联结并改善沟通。比如一种简单的探询方式就是要求“多告诉我一些”，不妨追问：“然后呢？然后呢？”孩子们不需很多鼓励就会告诉你他们的想法和感受。他们需要明确老师对他们的观点真正感兴趣。只要我们不评判、打断或纠正他们，他们就会告诉我们更多。

      教育是一个技术活，更是一个思想活，有思想的教育者才能站得住、走得远。任富敏老师从“活动塑造班级凝聚力”“新学期开好班会课”“给班干部的聘任书”“坚持道德长跑——写日记”四个方面给老师们分享了自己暑假读书的感受和思考。

      宋健老师为大家分享了《美学十五讲》，宋老师从生活体验说起，让大家感受到生活之美无处不在，接着提及了中国美学的几个范畴，使大家体会到中国传统文化和中国美学的博大精深，最后宋老师结合工作实践谈了在教学中实践美育的体会。

      刘伟副校长谈道，老师们的阅读感悟，有生活、有思考、有趣味，体现出凤凰路学校教师团队的态度与活力。她强调，要坚持理论联系实际，在教学实践和生活实践中践行理论，不断调整自己的策略行为，从生活中提炼思想，让思想指导生活。

      王兆贞校长做总结发言。王校长表示，年年春草绿，年年草不同。看似重复的教学生活里，其实每天都充满了新意。唯有不断充电，才能适应这悄然发生的变化，才能创造适合学生的教育！读书的生活是精彩的、幸福的，期待大家用不断更新的教学理念来支撑自己的教育生活。

      “问渠那得清如许，为有源头活水来。”一次读书分享会就是一次心灵的洗礼，不仅激发了教师们的阅读热情，更提升了教师们的阅读品质。让读书成为一种习惯，阅读、悦心，在阅读中提升自己，在阅读中感悟生活。

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