山大附中凤凰路学校 2019-2020学年第一学期工作总结

发布时间:2020-02-03 17:10 阅读量:1243


第一部分:德育工作

政教工作:

在集团“共享生命成长”办学理念的引导下,在养心育德,养根育能教育策略的指导下,以“发展”为宗旨,以“实践”为特色,以“活动”为载体,扎实开展学校德育工作,并取得了良好的效果。。一学期以来,在学校各个科室,各位班主任,各位老师们的大力配合下,政教处的工作进行的有条不紊,顺利完成了工作。本学期的工作,在原有工作系统的基础上,有几处新的构思,巧妙地完成了既定任务,现汇报如下:

一、加强德育领导,注重队伍建设

政教部门主要负责三个团队,一是班主任团队,一是艺体团队,一是社团队伍。我分别就两个团队的管理谈一谈队伍建设。

(一)班主任团队

1.细化班主任工作。每周一下午的班主任例会,总结上一周的班级工作,布置本周的任务;着重将突出的问题和典型的事例摆出来,共同研究探讨。定期开展班会课,周周有主题,将班会课,设定为对学生实施思想道德教育的主要阵地。班主任手中的工作手册,安全记录,定期进行检查,以保证各项工作顺利进行。

本学期的构思:成立了骨干班主任团队。虽然我们的平行班级数量少,但是,每个学段,每个年级都有非常出色的班主任,我将这些班主任组织在一起,作为学校骨干班主任队伍,带领同年级同学段的班主任共同提升。本学期的一些重点工作,例如语言艺术节,家长会,家长沙龙,最终还是要各班主任落实,有了他们献计献策,工作才能更接地气。特别是期末家长会的工作,召集几位骨干班主任在一起,共同商讨出家长会的初步模式,大家也不顾自己的繁忙,提前做出家长会的PPT范本,供大家参考。今后我们会继续完善这套模式。

2.重视培训工作。本学期,从暑期开始,学校陆续外派多位班主任参加培训,从大家提交的培训感悟来看,还是很受触动的,也为班主任的管理工作打开了更广阔的的视野。我和赵蕊也参与了一次班主任培训,认识了非常优秀的班主任,也为提高工作标准找到了明确的目标。

本学期,依托集团的优质资源,针对3年以内的班主任以及年轻教师,进行了3次新知会。因为是一线班主任的分享,老师们感觉很亲切,很实用。

3.组织班主任的工作总结交流。本学期共进行了两次集体的交流,一次优秀经验交流。学期末,组织班主任进行工作经验交流总结,通过总结,各位班主任梳理回顾了一学年以来的工作,总结出工作中的优点与不足,更明确了下一步工作开展的方向。

本学期的构思:班主任的工作即便是默默无闻,但也应该让全体老师都看到他们工作的多面性,体味他们工作的难度。因此,今年的班主任工作交流,班主任副班主任都参与交流,通过这种方式,让副班主任系统了解班级工作,更好地辅助班级工作。

(二)艺体团队

作为艺体工作的主管部门,政教处虽然不能帮助老师们指导专业知识,但是过程性管理还是必不可少的。

1.艺术工作。开学初,召开了艺术展演准备会,联合艺术老师们,研究区级方案,制定学校工作方案。准备过程中,定时召开过程性会议,及时跟进各个节目的进度,给予一定的意见和建议,做好后盾工作。在艺体老师与班主任的强强合作下,学校的艺术工作最终取得了良好的艺术成绩,有了质的飞跃。

2.体育工作。本学期的阳光大课间也有了新的突破。政教处联合体育老师们,制定了多彩的大课间形式。有跳绳,踢毽子,仰卧起坐,绳梯,砸沙包等多项活动。既保证了必要的户外活动时间,又给同学们的学校生活增添了些许乐趣。大课间实施过程中,体育老师们严格管理,帮助同学们养成不拖沓,集合迅速的好习惯。

(三)社团教师队伍

本学期社团由政教处负责,各位老师各司其职,期末的汇报,更是展示了一学期以来同学们的收获。

二、强化班级管理,严抓养成教育

(一)常规管理

1.建立健全评价机制。学校大队委在马少华老师的带领下,越来越成熟,稍后马老师会详细讲大队委的建设。

雏鹰争章制度在原有基础上,根据山大实验学校的经验,有了新的构思:不再放长线钓大鱼,而是着眼于当下。学期中,学期末,各推行一次评价。经过与班主任的沟通,他们结合班级的心愿清单,进行心愿兑换。这种方式更能激发同学们的积极性。

2.重视班级建设。文化的力量是无穷尽的,是比说教更有效的方式。本学期共开展了两次班级文化评比,第二次评比时,有了新的构思:设立班名,设计班徽,确定班级标语,开辟好习惯板块,共享生命成长板块。

3.午餐管理。随着用餐学生数量越来越多,午餐管理也随之调整。值班次数虽然增多,但是经过前期与老师们沟通,大家都很支持工作。本学期的构思如下:制定用餐流程,让老师与同学们清晰地知晓每个时间段要做的事情,用餐秩序也得到了极大地提高。(图)

4.细微处更见管理。同学们在校的很多细节,更能体现一个学校管理的能力。很庆幸,学校的每一位老师,都是学校的主人,及时发现问题,及时反馈,及时调整。例如洗手肥皂设计,源于班主任提到肥皂使用不方便;初中午休后的每日一歌,是曲老师提出练字不如唱歌,提提精神。

(二)好习惯养成

1.在集团好习惯课题组的引领下,各班级也开展了好习惯的培养。汇报中大家也都能听到每个班级各具特色,在日常管理过程中,也是卓有成效。

2.自主管理习惯养成教育。在王校的大力推动下,各个班级都在实行自主管理,分工到人,让每位同学都有事情做。一方面减轻了班主任的工作压力,另一方面,提升了同学们自身的管理能力,更自立。

三、依托各类活动,拓宽教育渠道

1.以学校为单位,组织开展各项校内实践活动。本学期的主要活动:亲子运动会,开蒙礼,艺术节,体育班级联赛,语言艺术节,集团元旦展演,初中部的走进山大,14岁生日典礼,一日体验等。活动的目的并不是仅为了一次活动,而是进行德育教育的重要契机。因此,本学期的活动流程也有了新的构思。以开蒙礼为例。(图)

活动前,学校制定方案,筹划细节,接下来就要召开各级会议。虽说会议会占用一些时间,但是还是很有必要的。各自理解文字消息会产生偏差,面对面沟通更容易统一思路。因此,我们还召开了两次班级筹备会,一次家委会筹备会。班级筹备会,主要是与班主任副班主任沟通细节。进行活动前的德育教育,讲清楚活动意义,讲明评价要求,通过评价规范行为。因为家长也要参加活动,因此家委会筹备会也是必须要开。跟家长讲清楚活动细节,需要家委会提供哪些帮助,都能做到清晰明了。

活动过程中,班主任与副班主任关注孩子们的动态,及时调整;活动后,政教处,各班级进行简短地活动总结与评价。这样一个完整的环节下来,才能真正达到活动的教育目的。

2.以互助小组为单位,精彩周末生活。关于社区互助小组的构思:本学期有些小组已经回归了最初的读书玩耍学习,今后的互助小组还是要以学习互助为主。

四、团结家长群体,实现合力育人

1.举办各类家长活动,参与孩子们的学校生活。学校举办亲子运动会,家长沙龙,建设书香家庭,家长义工课,读书交流。关于沙龙活动举办,关于家长活动地开展,也有了新的构思:以首届家长沙龙为例。因为没有先例,为了保证沙龙的有效性,我们就以四年级一班作为实验班。通过沙龙,我们发现,家长们非常配合学校工作,非常用心。原定1个小时的沙龙,最后用了两个小时,大家畅所欲言,交流非常深刻。家长沙龙:随时搞

2.组织成立班级与学校家委会。家委会作为家庭与学校的纽带,是一个非常重要的组织。每学期,学校的首要工作是成立学校家委会,班级家委会,定期召开家委会会议,了解学校的工作动向,积极传达给班级家长,有目的开展工作。开好家委会会议,也非常有利于学校工作的完善。本学期,召开了两次校级家委会会议,委员们都提出了非常诚恳的建议。

在总结工作的过程中,边梳理,边思考,对下学期的一些重点工作提出以下学期构思:

1.班主任例会时,缺少班主任工作的反馈,今后可以提前准备一下,或是征集之后,会议统一解答。

2.班主任总结性的交流,只设置期末一次,对于好习惯培养的交流,可以分学段进行。

3.好习惯的培养,需要分学段进行。同一学段,可以制定相同的阶段性的习惯培养目标。

4.节日课程需要完善。

5.将班级文化落地:通过主题班会课,班级管理过程中体现班风,班级口号,让班级文化切实地内省化。

6.特殊生的工作还需要细致化,不能只靠心理老师,班级内的工作还是要靠班主任及时发现,及时解决。

德育工作是一项长远的工作,任务艰巨,希望各位领导也能针对政教处的工作,多提宝贵意见。

少先队、团委工作:

本学期,我校少先队、团委遵照山东山大基础教育集团“共享生命成长”的办学理念,践行“养心育德,养根育能”的育人则略。紧紧围绕立德树人的根本任务,坚持以共青团员、少先队员为中心,着力强化思想引领,着力推进团、队改革工作落实,认真贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神,以“我与祖国共成长·争做小小追梦人”为主题,积极开展爱国主义教育、思想品德教育、卫生安全教育。深化常规工作,为队员的健康成长和素质教育的全面推进奠定了基础。以下是我校少先队、团委工作总结:

一、常规管理重落实

抓好队员行为常规是少先队、团委工作的重点,加大对队员们行为习惯的教育就成为了重中之重。大队部主要透过以下途径进行:                      

1.设立“值日岗”

值日岗成员由学校大队委员担任,分成5组,负责纪律卫生检查,组内设立组长,由他们监督,并且做好记录,每天下午3点20分大课间时间准时到达大队部统计分数,有了“值日岗”的检查监督,强化了队员的集体荣誉感,规范了少先队员的日常行为,提高了孩子们自主管理能力

2..升旗仪式

大队部组织安排每周一的升旗仪式音乐播放、升旗仪式常规检查,统计发放流动红旗。

3.一日常规

大队部每天组织检查队员们的一日常规,检查的项目有:护栏窗台、桌椅工具、黑板、垃圾桶、图书、地面走廊、迟到队员、早读、广播、校服、眼操、跑操和路队。一日常规检查促进队员好习惯的养成,也为常规班级建设提供了保障。

4.午休

在中午午休时间,大队部组织安排队员进班查看队员们的午休情况,对没有按时午休的班级进行提醒。保证了队员们的正常休息时间。

5.规范大队委组织建设

学校大队部每周五下午1点,大队部定期召开大队委工作会议,总结本周检查情况,鼓励队员对存在的问题积极发言,共同探讨。每到学期末召开大队委工作总结汇报,鼓励每一位队员积极上台发言总结本学期工作,促进队员们的自足管理意识。

二、自主管理有成效

      1.自主操作

      广播站每天开播两次。中午,红领巾广播站为大家设置了《美文欣赏》、《知识百宝箱》、《健康加油站》、《心灵鸡汤》、《校园直通车》5个栏目。设立一名站长,两名副站长,站长负责广播站广播、机器操作、广播员的培训及督促班级合理安排广播内容。真正实现了学生自主管理,确保了红领巾广播站每天正常开播,丰富了队员们的校园文化生活。

2.自主检查

大队委成员在明确自己职责的基础上,在组长的带领下,每天定期统分并利用统分时间反馈当日检查情况,组长监督统计后把问题直接反馈给班主任。做到当天问题当天改,以队员为主体,辅导员只是一名指导者,队员们的自主管理水平不断提高。

3.自主开展

本学期,各中队自主开展了许多丰富多彩的校内外实践活动。充分体现了少先队们“自己的活动自己搞”的活动理念。

4.自主服务

不管是在平时的学习生活、功能室管理,还是在每年学校举办的各种活动中(如运动会、艺术节、元旦联欢),总有一群默默奉献的队员们,他们本着“服务队员”的精神,自主自愿肩负起背后的责任,成为了一名“小英雄”。

三、活动开展显特色

1.社区互助小组

本学期,各中队都通过互助小组的形式开展各种各样的特色活动,如四(1)组织观看《厉害了,我的国》观影活动,彩虹中队五龙潭寻泉活动,二(1)中队参观航天展活动,向日葵中队的观影活动等,加强了学校与社区之间的联系,增强了队员们的自主发展。

2.小手拉大手系列活动

2019年,大队部利用暑假、中秋、国庆等节假日时间,积极开展小手拉大手活动,队员们以社区互助小组为单位,在龙园、国华印象等小区内组织开展了保护环境的志愿服务活动。活动提高了少先队员的环保意识,了解了自己为保护环境而承担的责任。大家携手前行,共建绿色和谐家园。

3.传承红色基因  争创英雄中队

2019年3月份,在高新区少工委和学校少先大队的号召下,济南高新区凤凰路学校开启了“传承红色基因  争创英雄中队”活动。2019年10月,四(3)中队被济南市少工委授予市级“英雄中队”称号。

4.我们的节日—中秋节活动

为大力传承和弘扬中华民族优秀传统文化,积极培育和践行社会主义核心价值观,引导人们认知传统、尊重传统、热爱传统,增强爱党、爱国家、爱社会主义的情感,大队部在中秋期间广泛开展“我们的节日中秋”主题活动。通过朗诵诗词、唱诗写诗、制作月饼等一系列的活动,队员们更加了解、喜爱中华传统文化,提升了队员的文化素养,增强了队员的爱党爱国、爱家乡的情感和民族自豪感。

5.国庆节“为祖国献礼” 活动

为庆祝中华人民共和国成立70周年,大队部举办多彩的欢庆活动,以展示师生的爱国热情,向祖国告白、为祖国祝福。加深了队员们的爱国情怀和对民族精神的感悟,进一步推动学校爱国主义教育。

6.“我们的节日·重阳” 活动

为大力培育和践行社会主义核心价值观,弘扬中华民族尊老、敬老的传统美德,按照中央、省、市文明办的工作要求,大队部于重阳节期间在全校开展“我们的节日·重阳”主题活动。如:小手拉大手,登高我陪伴”活动,“情满重阳节、关爱老年人”活动,增强队员们敬爱老敬老的意识。

   7.大队委竞选活动

   今年正值中华人民共和国成立70周年,也是少先队建队70周年,为迎接第70个建队节的到来,山大附中凤凰路学校进行了第三届大队委的竞选活动。此次活动不仅为有上进心的少先队员提供了展示才华的舞台,同时激发了他们担当学校小主人的决心和勇气,对于参加竞选的所有队员是一种很好的历练,会有一份特别的收获。

   8.建队节主题活动

   为迎接建队节70周年到来之际,学校少先大队组织开展了“争做新时代好队员”主题队日活动。各中队通过重温少先队知识,我与队旗合个影,你好,少先队等形式纪念建队日。

四、评价实施共发展

“雏鹰争章”活动是少先队的品牌活动。是少先队员参加少先队活动、努力提高各方面素质的激励和评价体系。

大队部共设五个基础章,分别是美德星、智多星、才艺星、进步星、读书星。队员们根据平时表现,可获得相应奖章。得到一定数量的基础章后可兑换成全能星,雏鹰争章评价体系的建立,激发了队员们参加各种活动的积极性。 学期末,大队部将以“雏鹰争章”为评价体系,开展“雏鹰展翅飞 欢乐happy够”游园活动。并综合评价出少先队校级最高荣誉“凤凰少年”的荣誉称号。

五、勤于反思促成长

(一)思问题

1.学校组织三级结构没有完全建立。

2.队员们只是被动地接受检查,未真正作为检查的主体,也未真正意识到行为规范的重要性。

3.在辅导员培训方面,大队部工作做得还不够,没有在学校形成一支“明星辅导员”的队伍

4.少先队工作特色不够明显,活动的内容、形式不够丰富、深入,时代感不强,少先队的实效教育有待进一步探索和加强。

5.少先队礼仪建设、执行缺失,队员缺乏少先队荣誉感。

(二)思措施

1.坚持不懈地抓好队员的思想品德教育,促进良好行为习惯的养成。

2.进一步完善少先队管理制度,不断提高队员素质。

3.制定详实、有效、内容丰富的活动计划,确保活动的正常有序深入开展。

4.配合班主任做好队员学习、思想工作,帮助学习能力弱的队员树立信心,刻苦求知,不断进取,完成自我提升。  

5.结合多方面的培训和学习,全面提高中队辅导员和队干部的工作能力,全面提升并落实少先队各项工作。

习总书记在新年贺词中提出:2020年是具有里程碑意义的一年。我们将全面建成小康社会,实现第一个百年奋斗目标。冲锋号已经吹响。我们要万众一心加油干,越是艰险越向前,让我们只争朝夕,不负韶华!这也为我新一年的少先队、团委工作指明了方向,今后我将不断努力,不断创新,不断提升,在完成上级布置任务的基础上,将我校少先队工作开展得更有特色。

第二部分:教学工作

本学期,凤凰路校区紧跟集团步伐,在“共享生命成长”的教育理念和“养心育德,养根育能”的教育策略引领下,遵循集团“教师发展的沃土,学生成长的乐园”的办学目标,落实集团“学术领导,行政服务,项目管理”的工作思路,努力做到“站在文化的高度思考教育,站在教育的高度思考教学,让学生发生真实性的学习”的教学理念,“构建新常态教学课堂模式和改变对学生的评价方式”为工作重点,努力开展有效教学研究,使学校在教学质量、师生和谐发展等方面的工作取得更大的发展。在集团各校区深度融合的背景下,依托集团优势资源,教学管理水平稳步提升,现从如下几个方面总结如下。

一、加强教师队伍建设,提高教师整体素质

(一)提升教师基本功训练,每周进行钢笔字练字,每月一篇精品随笔,教研组内读书分享,通过做题比赛等活动提升教师基本功。

(二)每学期举办教师素养大赛,为教师搭建成长平台。本学期校区根据集团安排进行了教师素养大赛。教师素养大赛包含说课、强方法总结梳理、项目式学习总结三个环节,老师们精心准备,教研组内齐心协力,互帮互助,呈现出了很多精彩的作品。

(三)积极参加各类专项培训,努力提高业务水平。本学期,校区积极参加集团各类培训,包含集团教学管理中心培训部提供的《教学目标的续写》庞维国教授的《从错误中学习》等等,有选择的参加了部分校外培训。利用暑假期间积极安排老师外出培训,包括吴正宪小学的儿童数学研修、基于深度学习的课堂教学变革、山东省STEAM+人工智能教育教师高级研修班等。

(四)利用全体教师例会,加强教师理论学习。在校区层面,每周一次的教师例会,除进行各部门工作的总结和下周工作的布置外,穿插进行教学理论的学习与教学经验的分享。

二、切实做好常规工作,组织好常规教学活动

(一)进行新常态课型研究

有人说:好的课堂,应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。本学期小学段语数英三个学科积极进行新常态课型研讨:语文组确定了拼音课、阅读课、阅读习作、小古文、情景作文课型;数学组确定了计算课、概念课、复习课课型;英语组确定了单词课、对话课、阅读课课型。如何使以上学科课型更加明晰、内容板块合理化方面,我们还需要进一步深度探究。

在每周研讨课中,各科老师积极践行新常态课型:语文学科重点研究了“阅读课”新常态课型,数学组重点研究计算课型,英语组对单词课及对话课进行了研究探讨,其他各组依据集团新常态课型积极进行新常态研究。

(二)丰富课程体验,提升课程兴趣

1.开设选修课。为了丰富同学们的课程体验,提升课程兴趣,本学期学校在3-6年级开设了15门选修课,包含科学小实验、浮雕花卉、机器人、健康营养、名人故事、故事创编、唱诗班、硬笔书法、数独、多彩编绳、羽毛球、走进心理学、财商课、软笔书法等,深受学生喜爱。

2.个性延时加强服务意识。针对一、二年级延时课,学校鼓励老师们开设特色课程,包括讲故事、读绘本等。三至六年级则是以个性化辅导为主。

3.特色课程满足多元需求。为了培养学生创新精神和实践能力,促进学生综合能力的提升,本学期在四年级开设了STEAM课程。本个学期共开设两个课程包,采取双师教学。课堂上,学生学会的不只是如何做蛋糕,如何搭建抗震小屋,而是通过这样开放的学习方式,将知识的获取、方法与工具的应用、创新生产的过程以及情感、态度进行有机的统一。为了让学生能更好地习得英语,结合集团理念及学校现状和学生特点,我们将优质的外教请进教室,在一年级开设了“外教+中教”协同配合的双师课堂。五至八年级开设了名著导读课,激发学生阅读名著的兴趣,提高了学生的写作水平。为培养学生计算能力,为今后编程思维打下基础,针对三年级开设了创意编程课。

(三)一年级主题统整和二年级全课程快乐教育

在集团的统一布署下,一年级针对课程方面实行了主题统整,主题学习丰富了学生的课程体验,增强了其学习兴趣。二年级全课程依然遵循育“全人”的理念,尊重学生的自然发展。本学期还进行了帐篷节、一二年级乐考等大型活动,得到了家长及社会认可。

(四)规范教研活动,做好常规教研

坚持积极跟进集团教研,有选择的参加市区教研,扎实做好校本教研。各学科一直坚持与集团本部共同教研,共同集体备课,基本每月一次集团大教研,三次利用小鱼系统进行校区视频教研。在集团的引领下,教师相互借鉴、交流促进,推动了专业水平的提高,提高了学校的教学质量。利用校本教研的时间,各教研组分享交流项目、好习惯、新常态课、强方法重点工作的推进和经验。各教研组还进行课堂小模拟环节,通过模拟课堂片段教学,帮助老师换位思考,提高教学实效。

(五)重视习惯培养,为学生成长奠基

俄国教育家乌申斯基说过“良好的习惯,是人们储存的资本,这个资本不断地增值,而人在其整个一生中都享受着它的利息。”基于此,语文学科积极培养学生的阅读习惯,借助阅读培养孩子的综合能力;数学组低段主要培养学生倾听习惯,主要包括认真听、积极想、仔细审、独立做、善于问;数学组中高段培养学生质疑习惯,中段着重培养仔细审、提早学、求异想、有心集、经常动,高段着重培养勇于辩、反复查、求异想、有心集、经常动的习惯。

此外,我们还继续对学生进行爱惜学习用品、做好课前准备、课本作业本写清校名、班级、姓名、学号,回答问题要有正确的站姿、宏亮的声音,整齐划一地口号设计、早读做到入室即读,中午坚持练字等习惯养成,并通过学习习惯调研会,对各学科各年级段的习惯养成教育进行跟进指导。

(六)提质减负强方法

每位老师基于集团学习强方法样章,开发了自己年级的强方法样例。开发的强方法案例都是基于学生真实问题的强方法,具有可操作性、可复制使用性。

 (七)加强备课管理,打造高效课堂

校区集备在集团集备的基础上根据校区实际进行,各备课组要利用一周一次的教研活动时间进行更有效的集体备课,研讨一周的教学内容、重点难点、教法学法等,并及时总结备课经验。每月月初利用“教学月常规督导”对教师的个人备课进行检查。实行单元检测制度,每一单元学完后及时进行检测,解决存在的问题。

(八)重视作业布置,减轻学生负担

作业的布置要关注内容和质量,要照顾到不同层次的学生。杜绝大量机械抄写的低效作业,坚决杜绝惩罚性作业。作业要按照学校要求及时认真批改,并要及时订正改错,起到检查学生学习效果,不断校正教学的作用。学校将利用月督导和抽查的形式进一步加强作业批改的管理和检查。另外,各科作业统一采用等级加书写分的评价方式,关注作业书写,培养学生认真书写的意识和习惯。

(九)继续推进信息化教学,让课堂生机勃勃

本学期在七八年级进一步推广pad教学,大数据平台的使用,使对学习数据的分析更加客观。学期末通过pad研讨课的方式各科老师共同听课交流,相互学习,促进来了数字技术与学科教学的融合。

(十) 丰富多彩的师生活动

1.教师活动

学期初针对起始年级进行了课程实施、课程标准学习以及教师基本功三方面培训;进行了STEAM课程培训、希沃系统、PAD教学、智学网培训。为进一步推进十二年一贯制课程起始年级的有效落实及改进,共同交流促进青年教师专业成长,12月10日集团高新区三校区在我校进行了语文同课异构研讨活动。12月26日我校承办了高新区中心片区语言文字规范化达标验收工作。11月5日集团教学管理中心的领导老师来我们学校进行了“提质减负”的教学督导。

2.学生活动   

学期初举办了暑期项目作业展“荷睦节”、“走,去探险”,全课程举办了第二届收获节、查字典大赛、一年级拼读大赛、一二年级乐考、语文组故事大王、数学组进行了1—9年级全体学生的口算比赛,活动为学生搭建了展示平台,针对学科教学进行了有效验证。

三、初中部探索小班化教学,关注每个孩子的特点,因材施教

初中部共三个年级三个班,初一年级23人,初二年级9人,初三年级15人。针对初中班额较小的问题,校区积极探索适合校区特点的教学方式,取得了一定的效果。

(一)实行导师制,让关怀更精细。制定导师制工作机制,每名教师做为两至三名学生的导师,采用四导策略,从思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导,利用平时的时间进行交流沟通,及时解决学生在学习及生活上的各种问题。

(二)实行学长制,培养学生责任感。八年级学生做为七年级学生的学长,七八年级学生为小学生做学长。通过学长制,培养了学生的责任心,激起了学生学习的积极性。

(三)开展年级融合,培养集体意识。在每天的跑操、语文名著导读课及其他活动时,七八年级合二为一,做为一个班。通过合班的方式,七八年级学生既有一个集体的大班既视感,又有你追我赶的竞争。

(四)探求适合学生发展的座次安排方式。在学生的座次排列上,校区进行了一定的探索。不同的坐法适合不同的课型,圆桌式的坐法更适合学生讨论,弧形排列可以让每个学生得到老师关注的程度相同,避免了个别学生教师关注不到的情形。

随着校区与集团的进一步融合,校区与集团发展的不平衡性的矛盾也进一步突出。校区将积极转化弱势,秉承集团“学术领导,行政服务,项目管理”的工作思路,努力向“教师发展的沃土,学生成长的乐园”这一办学目标前进。

第三部分:教科室工作

遵照“共享生命成长”的教育理念,践行“养心育德,养根育能”的育人方略。在集团教育发展研究院统一规划下,校区教科室工作本着注重行为影响、专业引领、平台搭建、制度保障的原则;在工作方法上,落实在思考中践行、在践行中体验、在体验中反思、在反思中坚持、在坚持中实现教育的理想的系列步骤;进而使其工作实现教师自我成长与学校发展同步、同质、同理的这一目标;做好教科工作中隐性、显性、生成性、进展性、计划性等工作。现将本学期工作总结如下:

一、教师专业成长项目落实及总结

(一)基本功项目组

1.全体会带读——教研组为单位(上下学期分别侧重:《共享生命成长》;《PBL》;《追求理解的教学设计》)

——有待提升读书质量何汇报质量,因为老师们日常教学工作繁忙,无暇抽出时间静下来阅读专业书籍,可考虑假期布置阅读,学期中每周进行阅读分享。

2.思路花语——高敏(完善已有实施评价细则;备课组为单位;如读书、课题、随笔:“我的专业成长经历”教师专业发展案例准备)

——结合项目开发何实施,以教研组为单位提供教师专业随笔和读书笔记。

3.练字——粉笔字;

——考虑取消粉笔字练字,保留每周一页的钢笔字练习。

(二)校刊项目组——陈明媚(稳步有序;加入本学期重点工作;如项目实施中学生成果);

--保持原有运行,考虑增加学生作品及教师进行项目实施反思文章。

(三)师资培训项目组:

1.校本培训

1)落实教师发展手册;(教师规划及培训;目标具体化;每月常规;)

2)新入职教师师徒结对——(仪式;自制创意计划、目标明确;教研组内定期交流;常规检查落实;期末汇报及评定;)

2.外出培训——校外、省内外(以教务、政教等部分通知为准;分享汇报)

——本学期教师发展手册的填写以教研组为单位进行检查,下学期,增加定期展示的方式,互相促进提升;师徒结对每月交流。

二、十二年一贯制课程起始年级的课程落实、反馈及立足于改变“教与学”传统方式的“项目式学习”案例再开发与完善实施

1.本学期每年级、每学科至少开发一个项目并实施。(教研组)

2.已有备课组项目升级及落实,注重过程性材料地留存;(教研组)

3.积极参加集团十二年一贯制课程开发与实施培训,认真落实课程实施及定期使用反馈。(教研组每周落实进展,随时反馈。)

4.完善目前学校已开发项目及项目实施。《家乡人物-辛弃疾》《与诗相约》等。

5.推动且协助以各备课组为单位、立足教材的项目开发。在集团教科院的引领下,力争让特色项目式学习和国家教材校本化的项目式学习开发工作有实质性的较大发展。

——课程开发工作本学期依据集团教科院计划,按时完成相关任务。校区每个学段及学科结合课本开发实施微项目,在项目开发和实施中,教师的教育教学理念得以提升。

三、“好习惯培养”“学习心理”等六个集团课题组工作

继续深入学习集团已有的课题成果,沿着校区课题落实路径,制定好各课题推进时间负责人及节点,进而有步骤有计划丰富课题研究成果。

——课题工作本学期依照集团要求跟进,考虑校区情况,下学期将在常规跟进的同时,重点推进课题研究,以个案研究与整体研究推相结合的方式进行。

山大附中凤凰路学校

2020年1月


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凤凰路学校是一所九年一贯制学校。 走进校园,视野所及之处,环境整洁,优雅怡人。学校的校训为“求真...
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