行思结合 同研共享 ——记山大附中凤凰路学校文综组线上教研（4）

通过在线教学、在线教研，山大附中凤凰路学校文综组老师们依照研修心得分享、项目实施讨论及线上教学阶段性反思三个板块进行交流总结，以期在不断地学习实践中相互促进，共同提升。

    研修心得分享

山东山大基础教育集团教师专业成长“云课堂”为老师们搭建资源共享的平台，老师们利用教学之外的时间积极学习、思考、总结，提升专业素养。

宗寿前：阅读《正面管教》一书颇有感触。教育以人为本，我们的教育对象包括学生，更包括我们自己。在工作中，我依然把自己当做一个学生，努力解决为什么、是什么、怎么办等一些问题。在解决问题的过程中，我逐渐发现自身的特点；在帮助学生解决问题的过程中，我逐渐发现学生的特点以及优点，进而思考用什么方式共同解决问题。在工作中，我把自己的做法与专家的理论相结合，能够产生更好更直接的效果。在平时的工作中，我应该多留意这些问题，并勤于思考，努力做专家所讲的“专家教师”。

何慧洁：我对《疫情下的学校教育新生态》一文有一些自己的思考。在受疫情影响下的特殊学期，各大中小校的教育模式发生了改变，在线教学成为这个特殊时期的主流模式。发生改变的不仅是教学模式，教师之间的教研方式也随之改变。在线协同教研模式被广泛应用，这一点相信每位老师的感触应该都比较深刻。无论是集团提供的“云课堂”平台、集团学科教研还是我们的校区教研，都在利用这种在线协同教研的方式，打破时间、空间的限制，充分利用互联网、大数据等技术进行交流研讨。 

项目式学习再讨论

各学科的项目式学习的设计应立足于学生学情，基于学科素养，应用学科知识解决现实问题……活动中，老师们就正在设计和实施的项目进行了讨论。

宗寿前：《历史中的创新》——创新是一个民族的灵魂，是社会发展，国家富强的动力。中华民族自古就是一个善于创新、勇于创新的伟大民族，本项目试图通过对我国历史上的科技创新、制度创新、文化创新的概括，对重点历史事件条分缕析，让学生爱上历史，喜欢创新，树立民族自尊心和民族自豪感，培养孩子的家国情怀。

刘伟：为了进一步增强我们的自我保护意识和自我保护能力，促进自身健康成长，拟开展《编写自救自护手册》这一项目。项目依托七年级第四单元《珍爱生命》七年级下册《法律伴我们成长》内容，从为什么编写、怎样编写、编写什么三个角度展开，最终达到提升学生自我保护意识和能力的目的。在编写过程中努力做到书本内容与社会生活结合；努力做到呈现形式多样，增强趣味性；在成果推广阶段，尽可能扩大《自救自护手册》的受益面，让更多的青少年从中吸取自我保护的方法，促进自身健康成长。

赵蕊：《给你心目中的省份设计一份标识》这一项目涉及的知识是中考必考的重点，但34个省级行政区域单位数量比较多，记忆起来枯燥无趣，很多学生死记硬背，但记忆效果不好，张冠李戴现象经常出现。是否有一种新的学习方式让学生在快乐主动中学会这部分知识？行政区划是国家依据有关法律、充分考虑地域范围、人口密度、经济联系、民族分布、历史传统、风俗习惯、地区差异、国家安全等因素，将全国的地域划分为若干层次大小不同的行政区域。每个省份在衣食住行等方面都有着自己特色的文化，这一点正是学生生活中摸得着、看的见、最感兴趣的点。而这部分知识也是8下区域地理中的重点。基于此，设计项目学习，以期增强学习的实效性。

刘广强：《我为宪法代言》——宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，在社会主义法律体系中处于核心的地位。一切法律都是依据宪法制定的，宪法是大部分法律的母法。一切法律、行政法规、地方性法规都不得同宪法相抵触。维护法制的权威，首先是维护宪法的权威。依法治国，首先必须严格遵守和执行宪法，树立和维护宪法的权威，保证宪法的贯彻实施，做到依宪治国。

何慧洁：《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出，心理健康教育的重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。学会学习是中小学心理健康教育中课程的一个重要方面，学生运用科学的方式实现乐学好学。面对学习中总是记不住、记不牢的问题，认识记忆的实质、掌握科学记忆方法有助于提升学习的效率和效果。这个项目可以培养学生信息收集的能力、展示表达能力以及合作能力。

线上教学再思考

“海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能成其高。”线上教学起始时老师们面临诸多难题和困惑，经过不断探索、调整，老师们定期组织线上教学技巧的交流讨论，就如何与学生沟通、如何把握学生的心理、如何知晓学生的学习状态以及发挥家校共育合力等问题进行探讨。

线上教学注重学生自主学习能力的培养，同时也少不了教师的积极引导，线上学习有其独特优势，老师们献计献策，结合自己线上教学的经验共享提升课堂实效的“小妙招”。与学生有效的沟通可以更好地了解学情现状和问题困难，进而能够更有针对性地解决教学问题。除了督促学生做好课前准备外，老师们也可以发挥自身特长，在正式上课前调动、活跃班级气氛，让学生们能够开心轻松进入课堂。另外，积极与家长沟通，发挥家长的力量做好家庭教育，通过特殊时期的亲子相处感受爱与温暖，形成教育合力。

学无止境，教而不研则浅，研而不教则空，在探讨和研修的过程中，老师们思维碰撞、共同提高，线上教研助力在线教学，也助力教师的全面成长。

撰稿：何慧洁