默默耕耘 静待花开

每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。

有的花开在春天，也有的开在别的季节。

当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；

如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，到冬天开得会更动人。

如果你的花到冬天还没开放，你也不要生气，没准你的花就是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方，且炫丽无比。

真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开……”

跳短绳是水平一的学生需要掌握的一项技能，学生年龄较小，且运动基础与能力不同，在学习中总会有跳的多的、跳的少的。那些不会跳的同学在经过老师的指导之后，有很多能基本掌握这项技能，经过不断地练习，也在不断地进步中。但也总会有些同学，理会不了或完不成跳绳的动作，停滞不前。这个时候总会被老师、家长提起的一个词就是“别人家的孩子”，自己焦虑的同时，也会让孩子们处在自责中。

在开始的几节课中，我总会很纳闷，都是从基础开始的，而且我都说的这么清楚了，为何有的同学还是学不会？着急的时候，看到了“默默耕耘，静待花开”这段话，在孩子学习的过程中，最需要的就是身边人的耐心，每个孩子知识的掌握、技能的发展都不是一蹴而就的，需要一个漫长的努力过程，在这个过程中，有陪伴他的同学、朋友，还有帮助他的老师、家长，而最重要的则是适合他的学习方法与充足的时间。我于是静下心来，不断思考我到底有没有给学生科学的方法与足够的时间？

想好了策略，再次从零出发，量绳、准备绳、停绳、摇绳、跳跃、综合练习……课上个别指导、课下老师与同伴单独辅导、放学后与家长共同督促，充分利用一切可利用的时间去练习，从哪里摔倒就要从哪里站起来重新开始，经过一段时间的不断尝试与努力，终于有一天有孩子跑过来跟我说：“老师，我能连跳两个了”“我能连跳五个了”“我能连跳十几个了”，作为老师，此刻的心情非常复杂，对于成人来说，跳绳很简单，但是对于零基础的孩子们来说这是一项挑战。每一次的成功总会给人带来喜悦，但只有自己与陪伴自己的人知道，在通往成功的路上经历了什么，这是一个花开的过程，更是一个辛勤耕耘的过程。

学习不是一日之功，孩子也不会一天之内长大，我们也得多加修炼，学着慢慢来，不要着急孩子的不成器，更不用着急孩子的失败，只要付出了，就一定会有收获的!

只有从默默耕耘做起，才会有艳丽的花开!

                                                      撰稿：田李红

                                                      审核：袁梦